The Development of Argument Analysis Skills in Children.

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Autor/inn/en	Kline, Susan L.; Oseroff-Varnell, Dee
Titel	The Development of Argument Analysis Skills in Children.
Quelle	In: Argumentation and Advocacy, 30 (1993) 1, S.1-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1431
Schlagwörter	Leitfaden; Cognitive Processes; Critical Thinking; Developmental Stages; Educational Research; Elementary Education; Persuasive Discourse; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kritisches Denken; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Denkfähigkeit
Abstract	Examines the way third, fifth, and seventh graders evaluate evidence and reasoning with argumentative criteria to determine the extent to which children develop argumentation skills naturally. Finds that nearly all children adequately judged evidence and reasoning in arguments, and children exhibited systematic changes in ability to analyze evidence and reasoning. (NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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