Conceptual and Psychometric Concerns about the 1992 AAMR Definition of Mental Retardation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	MacMillan, Donald L.; und weitere
Titel	Conceptual and Psychometric Concerns about the 1992 AAMR Definition of Mental Retardation.
Quelle	In: American Journal on Mental Retardation, 98 (1993) 3, S.325-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-8017
Schlagwörter	Stellungnahme; Adaptive Behavior (of Disabled); Classification; Definitions; Educational Diagnosis; Eligibility; Incidence; Intelligence Quotient; Mental Retardation; Organizations (Groups) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Begriffsbestimmung; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Eignung; Vorkommen; Intelligenzquotient; Geistige Behinderung
Abstract	This paper examines the extent to which the 1992 American Association on Mental Retardation (AAMR) definition of mental retardation provides decision rules to guide clinicians and researchers in classification efforts. The paper examines concerns about the intelligence quotient criterion, the adaptive skill areas, and proposed differentiation by levels of needed supports. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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