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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBraddock, Jomills Henry, II; Dawkins, Marvin P.
TitelAbility Grouping, Aspirations, and Attainments: Evidence from the National Educational Longitudinal Study of 1988.
QuelleIn: Journal of Negro Education, 62 (1993) 3, S.324-36Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-2984
SchlagwörterAbility Grouping; Academic Aspiration; Access to Education; American Indian Students; American Indians; Anglo Americans; Asian American Students; Asian Americans; Black Students; Educational Attainment; Educational Discrimination; Educational Policy; Followup Studies; Hispanic American Students; Latin Americans; Middle School Students; Racial Differences; Secondary Education; Secondary School Students; Track System (Education); White Students
AbstractAnalyzes base-year and first follow-up data from the National Education Longitudinal Study of 1988 to determine the extent to which African-American, Latino, American Indian, and Asian-American students are maldistributed across curriculum tracks and ability grouped classes relative to their Anglo counterparts. Policy implications of the results are discussed. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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