The Effects of Social Class, Class Size and Prekindergarten Experience on Early School Adjustment.

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Autor/inn/en	Gullo, Dominic F.; Burton, Christine B.
Titel	The Effects of Social Class, Class Size and Prekindergarten Experience on Early School Adjustment.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 88 (1993), S.43-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Class Size; Kindergarten; Kindergarten Children; Preschool Education; Primary Education; Prior Learning; Socioeconomic Status; Student Adjustment; Student Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Pre-school education; Vorschulerziehung; Primarbereich; Vorkenntnisse; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Studienerfahrung
Abstract	Examined 1,573 kindergarten children to determine effects of socioeconomic status (SES), kindergarten class size, and prekindergarten experience on early school adjustments. Found that some potentially negative effects associated with SES were ameliorated if the children had prekindergarten experience or were in smaller class sizes in kindergarten. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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