Bi-Bi to MCE?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stewart, David A.
Titel	Bi-Bi to MCE?
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 138 (1993) 4, S.331-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-726X
Schlagwörter	Stellungnahme; American Sign Language; Bilingual Education; Deafness; Educational History; Educational Methods; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Multicultural Education; Total Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; History of education; Bildungsgeschichte; Educational method; Erziehungsmethode; Bildungsentwicklung; Multikulturelle Erziehung
Abstract	This paper discusses the role of American Sign Language (ASL) in educating deaf children, based on the history of using manually coded English (MCE). The paper concludes that use of ASL should not be the ultimate goal of bilingual bicultural programs, and, in some classrooms, the optimal program will be complementary use of ASL and MCE. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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