Commentary.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fein, Greta G.; Glaubman, Rivka
Titel	Commentary.
Quelle	In: Human Development, 36 (1993) 4, S.247-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0100-0267
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Cognitive Processes; Interpersonal Communication; Peer Relationship; Pretend Play; Social Behavior; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Interpersonale Kommunikation; Peer-Beziehungen; Simulationsspiel; Social behaviour; Soziales Verhalten; Frühe Kindheit
Abstract	Reviews three articles in this journal on pretend play. Emphasizes that, although the articles are provocative, a wider range of processes must be considered for a comprehensive theory of pretense. Argues that a complete theory of mind must successfully explain how pretense develops and becomes a socially shared activity. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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