Fraudulent Financial Reporting: Education's Response to a National Problem.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bayes, Paul E.; und weitere
Titel	Fraudulent Financial Reporting: Education's Response to a National Problem.
Quelle	In: Journal of Education for Business, 68 (1993) 6, S.338-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-2323
Schlagwörter	Accounting; Accreditation (Institutions); Audits (Verification); Business Administration Education; Course Content; Ethics; Fraud; Higher Education; Role of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abrechnung; Buchführung; Buchhaltung; Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Kursprogramm; Ethik; Täuschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bildungsauftrag
Abstract	Responses from 35 of 79 accounting-accredited business schools, 63 of 148 accredited in business only by the American Association of Collegiate Schools of Business (AACSB), and 88 of 205 non-AACSB accredited schools indicated minimal coverage of fraudulent financial reporting in course content. Accounting-accredited schools had greatest breadth of coverage. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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