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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRiss, Pam Helfers
TitelScience Controversy.
QuelleIn: Science Scope, 15 (1991) 3, S.24-27Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0887-2376
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Controversial Issues (Course Content); Cooperative Learning; Current Events; Integrated Activities; Junior High Schools; Middle Schools; Newspapers; Reports; Science Activities; Science Education; Science Instruction; Student Motivation; Student Projects; Teaching Methods; Writing Across the Curriculum
AbstractPresents four techniques to bring current science controversy into the classroom: (1) daily reviews and discussions of current science articles; (2) weekly group analysis of an assigned article; (3) individual student reports of a science controversy; and (4) a yearlong cooperative group study of a science issue. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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