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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inOlsen, Deborah
TitelWork Satisfaction and Stress in the First and Third Year of Academic Appointment.
QuelleIn: Journal of Higher Education, 64 (1993) 4, S.453-71Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-1546
SchlagwörterCollege Faculty; Entry Workers; Faculty Development; Higher Education; Job Satisfaction; Quality of Working Life; Stress Variables; Teacher Attitudes; Teacher Morale; Tenure; Vocational Adjustment; Work Environment
AbstractNewly hired tenure-track faculty were interviewed in their first (n=52) and third (n=47) years. Findings indicated a decrease in job satisfaction and increase in job-related stress. Factors driving stress and satisfaction varied over time. It is concluded that understanding faculty needs can enhance faculty development efforts at this critical stage. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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