Mental Imagery, Text Illustrations, and Children's Story Comprehension and Recall.

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Autor/inn/en	Gambrell, Linda B.; Jawitz, Paula Brooks
Titel	Mental Imagery, Text Illustrations, and Children's Story Comprehension and Recall.
Quelle	In: Reading Research Quarterly, 28 (1993) 3, S.264-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0553
Schlagwörter	Grade 4; Illustrations; Imagery; Instructional Effectiveness; Intermediate Grades; Reading Comprehension; Reading Research; Recall (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Bildliche Darstellung; Metaphorik; Unterrichtserfolg; Mittelstufe; Leseverstehen; Leseforschung; Abberufung
Abstract	Investigates the effects of instructions to induce mental imagery and attend to text illustrations on fourth graders' reading comprehension and recall of narrative text. Finds that images and illustrations independently enhanced reading performance and that, in combination, these two strategies resulted in impressive increases in children's comprehension and recall of stories. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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