Micropolitical Competence: How Teachers Can Change the Status Quo.

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Autor/inn/en	Bondy, Elizabeth; Ross, Dorene D.
Titel	Micropolitical Competence: How Teachers Can Change the Status Quo.
Quelle	In: Clearing House, 66 (1992) 1, S.10-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Educational Change; Political Attitudes; Professional Development; Secondary Education; Social Attitudes; Teacher Attitudes; Teacher Influence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Bildungsreform; Political attitude; Politische Einstellung; Sekundarbereich; Social attidude; Soziale Einstellung; Lehrerverhalten
Abstract	Discusses how teachers work to achieve the influence required to bring about change in school environments. Reviews the concept of micro-politics. Presents six strategies that can help teachers gain professional influence. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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