Procedures and Analysis for Top 100 Degree Producer Rankings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Borden, Victor M. H.
Titel	Procedures and Analysis for Top 100 Degree Producer Rankings.
Quelle	In: Black Issues in Higher Education, 10 (1993) 5, S.60-102Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-0277
Schlagwörter	Quantitative Daten; American Indians; Asian Americans; Associate Degrees; Bachelors Degrees; Blacks; College Outcomes Assessment; Comparative Analysis; Degrees (Academic); Doctoral Degrees; Ethnic Groups; Females; Higher Education; Hispanic Americans; Institutional Evaluation; Intellectual Disciplines; Masters Degrees; Minority Groups; National Surveys; Productivity + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; 'Bachelor''s degrees'; Bachelor-Studiengang; Black person; Schwarzer; Doctoral degree; Doktorgrad; Ethnie; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hispanic; Hispanoamerikaner; Geisteswissenschaften; Ethnische Minderheit; Produktivität
Abstract	Annual analysis of the 100 institutions awarding the most postsecondary degrees to minority group students is described, and rankings are presented, with separate rankings for associate degrees, bachelor's degrees, master's degrees, and doctoral degrees and for 4 minority groups (African Americans, Hispanic Americans, Asian Americans, Native Americans), men and women, and selected disciplines. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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