Using Feature Films as Tools for Analysis in a Psychology and Law Course.

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Autor/in	Anderson, Dana D.
Titel	Using Feature Films as Tools for Analysis in a Psychology and Law Course.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 19 (1992) 3, S.155-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Critical Thinking; Curriculum Enrichment; Discussion (Teaching Technique); Films; Higher Education; Law Related Education; Psychology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; Film; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie
Abstract	Describes two types of in-class discussion utilizing feature films in a course on law and psychology. Explains that, in the first discussion, the students critique the film for accuracy in the portrayal of legal doctrines, and, in the second, they analyze the psychological issues presented in the film. Suggests appropriate films. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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