The Educational Philosophies of Washington, DuBois, and Houston: Laying the Foundations for Afrocentrism and Multiculturalism.

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Autor/in	Dunn, Frederick
Titel	The Educational Philosophies of Washington, DuBois, and Houston: Laying the Foundations for Afrocentrism and Multiculturalism.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 62 (1993) 1, S.24-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2984
Schlagwörter	Afrocentrism; Black Colleges; Black Culture; Black Education; Black Teachers; Educational Change; Educational History; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Multicultural Education; Racial Integration; School Desegregation; United States History; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Afro-centrisme; Afrozentrismus; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Multikulturelle Erziehung; Rassenintegration; Integrative Schule; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The following three African-American philosophical orientations to education have achieved prominence over the years: (1) the accommodationist philosophy of Booker T. Washington; (2) the radical, liberationist approach of W. E. B. DuBois; and (3) the integrationist/desegregationist, reformist philosophy of Charles H. Houston. Each philosophical orientation is characterized. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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