Expert Review and Educational Reform: The Case of Student Assessment in Queensland Secondary Schools.

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Autor/in	Sadler, D. Royce
Titel	Expert Review and Educational Reform: The Case of Student Assessment in Queensland Secondary Schools.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 36 (1992) 3, S.301-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Change Strategies; Educational Change; Educational History; Educational Philosophy; Educational Policy; Educational Trends; Foreign Countries; Secondary Education; Student Evaluation; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsentwicklung; Ausland; Sekundarbereich; Schulnote; Studentische Bewertung; Australien
Abstract	Student assessment policy in Queensland (Australia) secondary schools has undergone major changes in 30 years. Successive reforms were deliberate and followed several well-defined stages. However, reforms only suggested how the system should work and did not affect underlying philosophy. None survived the legitimation stage, and each renewed the reform cycle. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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