The Transformation of Educational Administration: The Hegemony of Consent and the Hegemony of Coercion.

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Autor/in	Watkins, Peter
Titel	The Transformation of Educational Administration: The Hegemony of Consent and the Hegemony of Coercion.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 36 (1992) 3, S.237-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Stellungnahme; Business Administration; Educational Administration; Educational History; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Federal Government; Foreign Countries; Government Role; Government School Relationship; Politics of Education; Power Structure; Public Policy; Statewide Planning; Trend Analysis; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Business economics; Betriebswirtschaft; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsentwicklung; Bundesregierung; Ausland; Educational policy; Bildungspolitik; Öffentliche Ordnung; Planwirtschaft; Trendanalyse; Australien
Abstract	Australian education experienced a change in the rhetoric underlying educational administration in the 1980s, reflecting a corporate management approach. It is proposed that this change is actually a return to traditional, authoritarian administration. The situation in Victoria is offered as illustration. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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