Statistical Modelling of University Conditional Offer Requirements.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Francis, Brian; Barry, Jon
Titel	Statistical Modelling of University Conditional Offer Requirements.
Quelle	In: Studies in Higher Education, 18 (1993) 1, S.27-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-5079
Schlagwörter	Academic Achievement; Age Differences; College Admission; College Applicants; College Bound Students; College Choice; Comparative Analysis; English Literature; Foreign Countries; High School Students; High Schools; Higher Education; Majors (Students); Mathematics; Secondary Education; Sex Differences; Socioeconomic Status; Sociology; Statistical Analysis; United Kingdom (England); United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Zulassung; College applications; Studienbewerber; Studienortwahl; Englische literatur; Ausland; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematik; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Soziologie; Statistische Analyse
Abstract	Statistical analysis was conducted of offerings by universities in England and Wales to students admitted conditional to achievement of specific grades on A-level examinations. Disciplines included in analysis were electrical engineering, English, mathematics, sociology. Admissions conditional on future achievement were examined for differences related to gender, age, social class, applicant's school, student's stated college preference, college offering conditional admission. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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