Television and Gifted Children: What the Research Says.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abelman, Robert
Titel	Television and Gifted Children: What the Research Says.
Quelle	In: Roeper Review, 15 (1992) 2, S.80-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Audience Response; Children; Communication Research; Comprehension; Critical Viewing; Gifted; Incidence; Parent Role; Programing (Broadcast); Role Models; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Zuschauerverhalten; Child; Kind; Kinder; Kommunikationsforschung; Verstehen; Verständnis; Fernsehkritik; Begabter, Hoch Begabter; Vorkommen; Parental role; Elternrolle; Identifikationsfigur; Fernsehkonsum
Abstract	This review of communication research on television viewing by intellectually gifted children examines the number of hours such children spend watching television, types of programing they watch, their capacity to process and comprehend program content, appropriate child role models in television programing, and mediation of television viewing by parents. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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