How to Kill Higher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Farrell, Thomas J.
Titel	How to Kill Higher Education.
Quelle	In: Academe, 78 (1992) 6, S.30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-2946
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrative Policy; College Faculty; Employment Practices; Faculty College Relationship; Higher Education; Part Time Faculty; Personnel Policy; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Berufspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Personalpolitik; Schreibunterricht
Abstract	A tenured teacher at the University of Minnesota at Duluth examines institutional policy of hiring non-tenure-track faculty for its writing program. He argues that underfunding and understaffing created a backlog that was then passed on to full-time "temporary" teachers, at the same time administrative costs were increasing. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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