The Instructive Animation: Helping Students Build Connections between Words and Pictures in Multimedia Learning.

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Autor/inn/en	Mayer, Richard E.; Anderson, Richard B.
Titel	The Instructive Animation: Helping Students Build Connections between Words and Pictures in Multimedia Learning.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 84 (1992) 4, S.444-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Animation; Coding; College Students; Comparative Analysis; Higher Education; Instructional Effectiveness; Learning; Mechanical Equipment; Multimedia Instruction; Narration; Problem Solving; Retention (Psychology); Teaching Methods; Visual Measures + Suchen Sie Ihr Suchwort? Codierung; Programmierung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Lernen; Multimediales Lernen; Problemlösen; Merkfähigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In 2 experiments, 280 college students studied animations depicting a mechanical operation with concurrent oral narration of the process, successive animation and narration, animation alone, narration alone, or no instruction (the control group). Results are consistent with a dual coding model of retention and problem solving. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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