Outcomes Assessment for Students with Disabilities: Will It Be Accountability or Continued Failure?

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Autor/inn/en	McLaughlin, Margaret J.; Warren, Sandra Hopfengardner
Titel	Outcomes Assessment for Students with Disabilities: Will It Be Accountability or Continued Failure?
Quelle	In: Preventing School Failure, 36 (1992) 4, S.29-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-988X
Schlagwörter	Stellungnahme; Community Programs; Disabilities; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Outcomes of Education; Policy Formation; Program Design; State Programs; Student Educational Objectives; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Politics of education; Bildungspolitik; Lernleistung; Schulerfolg; Politische Betätigung; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Regierungsprogramm; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Policy questions related to outcome assessment, such as determining the critical outcomes of schooling and how indicators can be measured, are analyzed. State and local efforts in special education outcome assessment are described, and policy considerations for designing an outcome system that includes students with disabilities are examined. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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