What Is Left to Teach If Students Can Use Calculators?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mercer, Joseph
Titel	What Is Left to Teach If Students Can Use Calculators?
Quelle	In: Mathematics Teacher, 85 (1992) 6, S.415-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Stellungnahme; Algorithms; Basic Skills; Calculators; Elementary Secondary Education; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mathematics Skills; Teaching Methods; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Basic skill; Grundfertigkeit; Calculator; Rechner; Rechenmaschine; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Denkfähigkeit
Abstract	Raises and responds to questions about what and how to teach mathematics with the availability of calculators to all students. Discusses whether students need basic facts, mechanical skills, and knowledge of computational algorithms. Argues that students need to develop number sense and analytical skills using simple, symbolic, and graphing calculators. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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