The Use of Multiple Goals in Cognitive Editing of Arguments.

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Autor/inn/en	Hample, Dale; Dallinger, Judith M.
Titel	The Use of Multiple Goals in Cognitive Editing of Arguments.
Quelle	In: Argumentation and Advocacy, 28 (1992) 3, S.109-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1431
Schlagwörter	Cognitive Processes; Communication Research; Editing; Factor Analysis; Higher Education; Interpersonal Communication; Persuasive Discourse + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kommunikationsforschung; Redaktion; Textbearbeitung; Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Persuasion; Persuasive Kommunikation
Abstract	Performs factor analysis of editorial criteria reported in earlier studies of cognitive editing of arguments. Finds and discusses three main categories: effectiveness, person-centered issues, and discourse competence. Conceives of these dimensions and criteria as interactional objectives, representing the multiple goals people have during regulative communication. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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