An Evaluation of Parental Assessment of the Big Brothers/Big Sisters Program in New York City.

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Autor/inn/en	Frecknall, Peter; Luks, Alan
Titel	An Evaluation of Parental Assessment of the Big Brothers/Big Sisters Program in New York City.
Quelle	In: Adolescence, 27 (1992) 107, S.715-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	Attendance; Child Responsibility; Children; Family Relationship; Grades (Scholastic); Parent Attitudes; Peer Relationship; Program Effectiveness; Self Esteem + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anwesenheit; Child; Kind; Kinder; Notenspiegel; Elternverhalten; Peer-Beziehungen; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit
Abstract	Parents rated impact of Big Brother/Big Sister program on children along variables of school attendance, grades, family relationship, friendship, self-esteem, staying out of trouble, being responsible, frequency of contact, and length of time in program. Although children were rated as benefiting significantly from program, children's frequency of contact did not have significant effect on outcome measures. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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