Single-Sex versus Coeducational Environment and Achievement in Adolescent Females.

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Autor/inn/en	Monaco, Nanci M.; Gaier, Eugene L.
Titel	Single-Sex versus Coeducational Environment and Achievement in Adolescent Females.
Quelle	In: Adolescence, 27 (1992) 107, S.579-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	Achievement; Coeducation; Females; High School Students; High Schools; Role Conflict; Single Sex Schools; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Koedukation; Weibliches Geschlecht; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Rollenkonflikt; Single-sex schools; Single-sex classes; Single sex classes; Getrenntgeschlechtliche Erziehung; Schule; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Suggests that, if high school environment reduces discrepancy between conflicting roles, adolescent females may place greater emphasis on achievement. Within this context, explores differential benefits of single-sex and coeducational schooling. Issue explored is not whether one is preferable for females; rather, the concern is how each of these settings influences both achievement and personal fulfillment. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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