Are Specific Time Strategies Prevented by Concurrent Tasks?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Egan, Vincent; Deary, Ian J.
Titel	Are Specific Time Strategies Prevented by Concurrent Tasks?
Quelle	In: Intelligence, 16 (1992) 2, S.151-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-2896
Schlagwörter	Algorithms; Foreign Countries; Intelligence Quotient; Metacognition; Models; Motion; Postsecondary Education; Psychometrics; Reaction Time; Time Factors (Learning); Young Adults; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Ausland; Intelligenzquotient; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Analogiemodell; Bewegungsablauf; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Psychometry; Psychometrie; Reaktionsvermögen; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	To assess whether movement artifacts reported in visual inspection time (IT) tasks were under metacognitive control, 29 young adults in Edinburgh (Scotland) were tested on a dual-task paradigm in which IT was conducted along with a concurrent task. Reports of movement artifacts are not usually examples of metacognitive processing. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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