The Effect of a Problem Solving In-Service on the Classroom Behaviors and Attitudes of Middle School Science Teachers.

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Autor/in	Pizzini, Edward L.
Titel	The Effect of a Problem Solving In-Service on the Classroom Behaviors and Attitudes of Middle School Science Teachers.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 29 (1992) 7, S.649-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Educational Research; Inservice Education; Intermediate Grades; Junior High Schools; Postsecondary Education; Problem Solving; Science Education; Science Instruction; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Berufsbegleitende Ausbildung; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Reports results of study examining the effect of inservice education program on middle school science teachers attitudes toward teaching and on teaching behaviors. A nonrandomized control group pretest/posttest design was used with a sample of 44 teachers. Results showed no significant attitude difference between the treatment groups. However, there were differences in teaching behavior between the groups. (62 references) (PR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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