Scaled School Assessments: The Effect of Measurement Errors in the Scaling Test.

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Autor/in	Sadler, D. Royce
Titel	Scaled School Assessments: The Effect of Measurement Errors in the Scaling Test.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 36 (1992) 1, S.30-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Aptitude Tests; Foreign Countries; Higher Education; Measurement Techniques; Outcomes of Education; Rating Scales; Secondary Education; Standardized Tests; Test Interpretation; Test Reliability; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aptitude test; Eignungsprüfung; Eignungstest; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Messtechnik; Lernleistung; Schulerfolg; Rating-Skala; Sekundarbereich; Standadised tests; Standardisierter Test; Test analysis; Testauswertung; Testreliabilität; Australien
Abstract	The aptitude tests used in Queensland (Australia) to standardize secondary school leavers' school evaluations was assessed for reliability with various student group sizes and for a range of abilities. The error found was significant for small and moderately sized groups, suggesting the need for care in test interpretation. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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