Student Team Analysis: An Experiential Task.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lundberg, Craig C.; Lundberg, Jenna
Titel	Student Team Analysis: An Experiential Task.
Quelle	In: Journal of Management Education, 16 (1992) 3, S.371-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-5629
Schlagwörter	Business Administration Education; Cooperation; Experiential Learning; Group Dynamics; Higher Education; Reports; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Kooperation; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Gruppendynamik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Abschlussbericht; Berichten
Abstract	Many college-level management and organizational behavior courses create and use small, ongoing student groups. Group work offers team members an opportunity to learn about small-group dynamics and development. Frequently, instructors' efforts to help students learn from their own experience is thwarted by students' reluctance to face up to group realities. Team analysis activities can ameliorate this problem. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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