Psychometric Properties of the Gesell Developmental Assessment: A Critique.

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Autor/in	Shepard, Lorrie A.
Titel	Psychometric Properties of the Gesell Developmental Assessment: A Critique.
Quelle	In: Early Childhood Research Quarterly, 7 (1992) 1, S.47-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Schlagwörter	Stellungnahme; Chronological Age; Early Childhood Education; Intelligence Quotient; Maturity (Individuals); Placement; Predictive Validity; Psychometrics; School Readiness Tests; Screening Tests; Test Reliability; Test Validity; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Intelligenzquotient; Reifung; Betriebspraktikum; Praktikum; Psychometry; Psychometrie; Screening-Verfahren; Testreliabilität; Testvalidität; Frühe Kindheit
Abstract	Critiques Walker's article in this issue. Argues that Walker's data do not meet technical standards regarding individual placement tests for normative comparisons, interjudge reliability, or predictive validity, and therefore do not justify the use of the Gesell test to place children in developmental kindergarten or transitional first grade. (GLR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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