Coping with the Disruptive College Student: A Practical Model.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Amada, Gerald
Titel	Coping with the Disruptive College Student: A Practical Model.
Quelle	In: Journal of American College Health, 40 (1992) 5, S.203-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0744-8481
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Problems; College Administration; College Faculty; College Students; Discipline Policy; Emotional Disturbances; Higher Education; Mental Disorders; Mental Health; Psychiatric Services; Student Behavior; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Fakultät; Collegestudent; Disziplinarmaßnahme; Gefühlsstörung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental illness; Geisteskrankheit; Psychohygiene; Psychiatric care; Psychiatrische Versorgung; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	Offers practical suggestions for college faculty and administrators who encounter disruptive students, emphasizing the need for well-defined codes of student conduct and procedures for handling disruption. The article considers why some university officials hesitate to handle psychiatrically related disciplinary problems. It also examines the role of college mental health services. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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