Today's Literature Classroom: Findings from the MLA's 1990 Survey of Upper-Division Courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Huber, Bettina J.
Titel	Today's Literature Classroom: Findings from the MLA's 1990 Survey of Upper-Division Courses.
Quelle	In: ADE Bulletin, (1992) 101, S.36-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-0898
Schlagwörter	College English; Course Content; Course Objectives; Educational Research; English Instruction; Higher Education; Literary Criticism; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literaturkritik; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Discusses in detail the findings of the Modern Language Association's 1990 survey of upper-division literature courses. Discusses works consistently taught and recently added, literary criticism, educational goals, theoretical perspectives, course format, and respondent characteristics. (PRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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