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Autor/inZurmuehlen, Marilyn
TitelStories That Fill the Center.
QuelleIn: Art Education, 44 (1991) 6, S.6-11Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-3125
SchlagwörterStellungnahme; Art Activities; Art Education; Art History; Artists; Ceramics; Educational Philosophy; Experiential Learning; Postmodernism; Sculpture; Teacher Role; Visual Arts
AbstractClaims that contemporary artists in Western society are obsessed with their careers and fail to approach art as total human beings. Cites three instances in which the latter has happened. Recognizes the experiential nature of learning in studio art and argues that artists/teachers are obligated to ground students' art experiences in praxis. (KM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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