The Impact of Preschool on Teaching and Learning in Hawaiian Families.

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Autor/in	Levin, Paula
Titel	The Impact of Preschool on Teaching and Learning in Hawaiian Families.
Quelle	In: Anthropology and Education Quarterly, 23 (1992) 1, S.59-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Daily Living Skills; Economically Disadvantaged; Educational Environment; Family Characteristics; Learning; Low Income Groups; Outcomes of Education; Parent Attitudes; Parent Child Relationship; Parents as Teachers; Poverty; Preschool Children; Preschool Education; School Effectiveness; School Readiness; School Role; Hawaii + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Lernen; Lernleistung; Schulerfolg; Elternverhalten; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Armut; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Schuleffizienz; Readiness for school; School ability; Schulreife
Abstract	Examines the impact of children's attendance at preschool on teaching and learning in 77 low-income Hawaiian families' homes. Data from the families (18 participating in a year-long series of interviews) illustrate the development of 2 parental scripts, 1 for skills used in the home, and 1 for preparation for school. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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