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Autor/inWatson, Jane
TitelResearch for Teaching.
QuelleIn: Australian Mathematics Teacher, 47 (1991) 2, S.22-23Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0045-0685
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Processes; Educational Diagnosis; Grade 7; Grade 8; Learning Processes; Mathematics Education; Problem Solving; Rational Numbers; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Student Evaluation; Surveys; Teacher Workshops
AbstractA survey study asked Australian experienced teachers during workshops to rate what they believed to be the most difficult aspects of mathematics in grades seven and eight. Problem solving, number sense, and rational numbers were rated as most difficult. The research question provided a catalyst for action in professional development programs. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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