Competency-Based Standards: A Boon for Continuing Professional Education?

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Autor/inn/en	Hager, Paul; Gonczi, Andrew
Titel	Competency-Based Standards: A Boon for Continuing Professional Education?
Quelle	In: Studies in Continuing Education, 13 (1991) 1, S.24-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0158-037X
Schlagwörter	Stellungnahme; Competence; Competency Based Education; Job Performance; Lawyers; Medicine; Nursing; Pharmacy; Professional Continuing Education; Professional Occupations; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompetenz; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Work performance; Arbeitsleistung; Lawyer; Rechtsanwalt; Medizin; Krankenpflege; Apotheke; Berufsfeldbezogener Unterricht; Weiterbildung; Berufsklassifikation; Standard
Abstract	Professions take different approaches to competency-based continuing education: (1) pharmacy and nursing analyze competence in terms of roles and tasks (performance); (2) law analyzes professional knowledge, skills, and attitudes (attributes); and (3) medicine analyzes attributes in the context of performance of professional tasks, an integrated approach. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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