Offering a Second Chance--Who Accepts? Characteristics of Entrants to the University of Newcastle Open Foundation Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Collins, John; Penglase, Bethia
Titel	Offering a Second Chance--Who Accepts? Characteristics of Entrants to the University of Newcastle Open Foundation Course.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 31 (1991) 3, S.189-95Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1035-0462
Schlagwörter	Adult Students; Educational Attainment; Foreign Countries; Higher Education; Open Enrollment; Participation; Social Status; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Open entry; Offenes Bildungssystem; Teilnahme; Sozialer Status
Abstract	A survey of 365 entrants to an Australian university's Open Foundation Course belied some assumptions about adults returning to education: they were not at the social margins of the community; their families were mostly supportive; only 3.3 percent had non-English-speaking backgrounds; and despite a low level of formal education, a large number participated in nonformal education. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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