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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inShechtman, Zipora
TitelA Revised Group Assessment Procedure for Predicting Initial Teaching Success.
QuelleIn: Educational and Psychological Measurement, 51 (1991) 4, S.963-74Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1644
SchlagwörterAssessment Centers (Personnel); Beginning Teachers; College Admission; College Graduates; Educational Assessment; Females; Foreign Countries; Groups; Measurement Techniques; Predictive Measurement; Predictor Variables; Student Teaching; Success; Teacher Education; Teacher Effectiveness; Israel
AbstractThe effectiveness of an abridged group assessment procedure in predicting initial teaching success, where success was measured largely through practice teaching evaluations, was tested with a sample of 247 female graduates of a teacher training college in Israel. Results justify use of the assessment in the college admission process. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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