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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAllinder, Rose M.; Fuchs, Lynn S.
TitelScreening Academic Achievement: Review of the Peabody Individual Achievement Test-Revised.
QuelleIn: Learning Disabilities Research and Practice, 7 (1992) 1, S.45-47Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0938-8982
SchlagwörterAcademic Achievement; Achievement Tests; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Mathematics Skills; Reading Skills; Spelling; Standardized Tests; Test Content; Writing Achievement; Writing Skills; Peabody Individual Achievement Test
AbstractThis review of the Peabody Individual Achievement Test--Revised (often used with learning-disabled students) notes the addition of a Written Expression subtest, replacement of most items to reflect current curricular content, and use of updated norms. The test also measures: general information, reading recognition, reading comprehension, mathematics, and spelling. (Author/DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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