Parental Communication Style and Its Influence on Exceptional Children's Television Viewing.

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Autor/in	Abelman, Robert
Titel	Parental Communication Style and Its Influence on Exceptional Children's Television Viewing.
Quelle	In: Roeper Review, 14 (1991) 1, S.23-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Child Rearing; Communication Skills; Critical Viewing; Emotional Disturbances; Gifted; Intermediate Grades; Interpersonal Communication; Learning Disabilities; Parent Child Relationship; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindererziehung; Kommunikationsstil; Fernsehkritik; Gefühlsstörung; Begabter, Hoch Begabter; Mittelstufe; Interpersonale Kommunikation; Learning handicap; Lernbehinderung; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Fernsehkonsum
Abstract	This study of 969 gifted, learning-disabled, emotionally disturbed, or nonlabeled fourth grade students found that having parents with inductive (more use of reason) rather than sensitizing (more authoritarian) communication styles had a definite impact on what the children observed when watching television, with gifted children being particularly responsive. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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