A CLIP Student Revisited.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Scott, Judith
Titel	A CLIP Student Revisited.
Quelle	In: Arizona Reading Journal, 20 (1991) 1, S.8-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Case Studies; Early Intervention; Grade 1; High Risk Students; Literacy; Primary Education; Reading Programs; Remedial Reading; Arizona + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Case study; Fallstudie; Case Study; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Problemschüler; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Primarbereich; Leseförderung
Abstract	Outlines one first grade student's progress within the Tempe (Arizona) School District's Collaborative Literacy Intervention Project (CLIP), from his selection for the remedial program in the fall to his exit in February as a successful and independent reader. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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