Preschool Child Development: Implications for Investigation of Child Abuse Allegations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sivan, Abigail B.
Titel	Preschool Child Development: Implications for Investigation of Child Abuse Allegations.
Quelle	In: Child Abuse and Neglect: The International Journal, 15 (1991) 4, S.485-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-2134
Schlagwörter	Child Abuse; Child Development; Childhood Attitudes; Credibility; Fantasy; Play; Preschool Children; Psychological Patterns; Reports; Television Viewing; Validity; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abuse of children; Abuse; Child; Children; Kindesmissbrauch; Missbrauch; Kind; Kinder; Kindesentwicklung; Glaubwürdigkeit; Fantasie; Spiel; Pre-school age; Preschool age; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Abschlussbericht; Berichten; Fernsehkonsum; Gültigkeit; Frühe Kindheit
Abstract	This article reviews research on child development relevant to the question of the veracity of mistreatment allegations made by children ages two to five years. The article covers research on thought and language, memory and learning, fears, fantasy, play, and television's effects. It is concluded that preschoolers base their play on the reality of their experience. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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