Educational Language Planning and Linguistic Identity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sutton, Peter
Titel	Educational Language Planning and Linguistic Identity.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de Pedagogie, 37 (1991) 1, S.133-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Pluralism; Educational Policy; Language Attitudes; Language Planning; Multilingualism; National Programs; Official Languages; Politics of Education; Sociolinguistics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; Politics of education; Bildungspolitik; Sprachverhalten; Sprachwechsel; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; nicht übertragen; Office language; Amtssprache; Educational policy; Soziolinguistik
Abstract	Suggests the possibility of mapping each person's linguistic identity in two dimensions: the number of languages spoken and the situation-specific variants of each language. Discusses the academic disadvantages associated with particular socioeconomic variants, particularly low-class speech/accents. Advocates greater tolerance of variation and recognition of linguistic identity in educational planning. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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