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Autor/inMerry, Roger
TitelCurriculum Lessons from Europe?
QuelleIn: British Journal of Special Education, 18 (1991) 2, S.71-74Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0952-3383
SchlagwörterStellungnahme; Academic Standards; British National Curriculum; Centralization; Disabilities; Educational Legislation; Educational Philosophy; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Government School Relationship; National Competency Tests; Special Education; United Kingdom (England)
AbstractThis paper notes conflicts among England's education laws and discusses philosophical and practical weaknesses of the National Curriculum for serving students with special needs. European practices are described, and it is concluded that establishing central control can actually discourage curriculum differentiation and encourage the exclusion from the mainstream of those seen as unable to cope. (PB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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