Hands-on laboratory Experience in Teaching-Learning Physiology.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Randall, Walter C.; Burkholder, Timothy
Titel	Hands-on laboratory Experience in Teaching-Learning Physiology.
Quelle	In: Advances in Physiology Education, 4 (1990) 1Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Anatomy; Cardiovascular System; College Science; Dissection; Experiential Learning; Higher Education; Human Body; Laboratory Animals; Laboratory Equipment; Physiology; Science Activities; Science Education; Student Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anatomie; Herz-Kreislauf-System; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Menschlicher Körper; Laborausstattung; Physiologie; Naturwissenschaftliche Bildung; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The results of actual student participation, with organized group discussions, which show that laboratory teaching remains the premiere mechanism for teaching and learning organ-system physiology are discussed. Laboratories using a pithed frog, a turtle heart, an anesthetized rabbit, and noninvasive recordings from students during exercise are described. (KR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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