The Effects of Family Configuration and Support System Failures during Childhood and Adolescence on College Students' Self-Concepts and Social Skills.

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Autor/inn/en	Parish, Thomas S.; Parish, Joycelyn G.
Titel	The Effects of Family Configuration and Support System Failures during Childhood and Adolescence on College Students' Self-Concepts and Social Skills.
Quelle	In: Adolescence, 26 (1991) 102, S.441-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	Child Rearing; College Students; Divorce; Family Structure; Financial Problems; Higher Education; Hostility; Interpersonal Competence; Parent Child Relationship; Self Concept; Social Support Groups; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindererziehung; Collegestudent; Ehescheidung; Familienkonstellation; Familiensystem; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kompetenz; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Selbstkonzept; Social support; Soziale Unterstützung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Examined effects of familial configuration and support system failures for 256 college students. Found that individuals who had experienced parental divorce were more likely to have encountered parental hostility and/or lack of care, inadequate supervision out of school, lack of teacher concern, and financial hardship. Lower self-concepts and/or social skills were associated with these experiences. (Author/PVV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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