Children's Auditory and Visual Processing of Narrated and Nonnarrated Television Programming.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rolandelli, David R.; und weitere
Titel	Children's Auditory and Visual Processing of Narrated and Nonnarrated Television Programming.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 51 (1991) 1, S.90-122Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Attention; Auditory Perception; Childrens Television; Cognitive Processes; Listening Comprehension; Narration; Television Research; Visual Perception; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Auditive Wahrnehmung; Akustische Wahrnehmung; Akustik; 'Children''s broadcast; Children''s television'; Kindersendung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Hörverständnis; Visuelle Wahrnehmung; Frühe Kindheit
Abstract	Examined children's monitoring of TV programs for visual content and processing of program content through language. Narration enhanced visual attention and comprehension. Auditory comprehension did not depend on looking. Auditory attention did not differ with the presence or absence of narration. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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