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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inKilgore, Sally B.
TitelThe Organizational Context of Tracking in Schools.
QuelleIn: American Sociological Review, 56 (1991) 2, S.189-203Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0003-1224
SchlagwörterAcademic Achievement; Academic Aspiration; Educational Environment; High School Students; High Schools; School Guidance; School Organization; Secondary Education; Secondary School Students; Student Placement; Student School Relationship; Teacher Student Relationship; Track System (Education)
AbstractExamines influence of various organizational constraints on nature of secondary school academic track decisions, which are categorized on basis of difference between actual and predicted program enrollment. Discusses factors such as who makes demands for an academic track, who controls the tracking process, what principals expect, degree of staff-student involvement, and size of the student body. (CJS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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