Gender and the Autobiographical Essay: Research Perspectives, Pedagogical Practices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peterson, Linda H.
Titel	Gender and the Autobiographical Essay: Research Perspectives, Pedagogical Practices.
Quelle	In: College Composition and Communication, 42 (1991) 2, S.170-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Stellungnahme; Autobiographies; Essays; Higher Education; Literary Genres; Sex Differences; Teaching Methods; Writing (Composition); Writing Assignments; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Essay; Aufsatzunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literarische Form; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Examines questions concerning the assignment of autobiographical essays. Discusses the links between gender and genre. Argues that writing teachers should reexamine their assumptions about "good" autobiographical writing and acknowledge the links between gender and genre. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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