Reconsidering Anthropological Explanations of Ethnic School Failure.

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Autor/in	Foley, Douglas E.
Titel	Reconsidering Anthropological Explanations of Ethnic School Failure.
Quelle	In: Anthropology and Education Quarterly, 22 (1991) 1, S.60-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Academic Failure; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; Ethnography; Minority Groups; Racial Discrimination; Sociolinguistics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Ethnografie; Ethnische Minderheit; Racial bias; Rassismus; Soziolinguistik
Abstract	Reviews research on minority school failure. Contrasts work of microethnographers, which has resulted in"cultural difference" explanations, with more comprehensive work of Ogbu, who advocates a multilevel macroethnographic approach. Describes research in South Texas that does not support certain aspects of Ogbu's caste theory. Advocates macroschool ethnography which is based on multiple dominance view of society (race, class, gender). (EVL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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